Evaluación Funcional

 

 

Nombre de la persona participante: Adriana Andrea Barrantes Rodríguez

Docente de Educacion Especial PEC.

 

Descripción detallada de la situación educativa: Es un estudiante que pertenece a la Escuela Matapalo, se refiere al servicio de problemas emocionales y de conducta por la docente de Grado porque presenta problemas en su comportamiento tanto dentro como fuera de la institución, cursa el segundo grado es repitente, es un niño poco aceptado por sus compañeros por su manera de ser, sin embargo se ha trabajo y los niños colaborar para ayudar a este estudiante en la corrección de sus malas conductas.

Para realizar la evaluación funcional se han realizado observaciones dentro y fuera de la institución, entrevista a los padres de familia, maestros, personal de la institución para poder recolectar la información necesaria que se requiera para realizar el plan conductual.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

EVALUACION FUNCIONAL

 

 

Nombre y descripción de la (s) conducta (s)	Identificación de variables sobre antecedentes, consecuencias,  contexto y factores asociados	Hipótesis sobre la función de la (s) conducta (s)	Habilidades, intereses y estilo de vida
CONDUCTA NO COLABORADORA ,DISRUPTIVA Y EN OCASIONES DESTRUCCIÓN DE OBJETOS  Realiza gestos y ruidos para llamar la atención de sus compañeros de clase.   Desafía a la autoridad, y le hace gestos de burla cuando se le llama la atención.   Grita y golpea a los compañeros de clase.   Dificultad para seguir órdenes.   Se levanta constantemente de su pupitre a molestar a los compañeros de clase.     Dificultad para concluir los trabajos de clase que se le asignen.   Desinteresado con las responsabilidades de clase.   Carácter cambiante.   No practicas hábitos de cortesía, ni respeta a las reglas de clase.   Utiliza un mal vocabulario.	Es un niño de un hogar se puede decir disfuncional; a pesar que sus papas están juntos; el padre trabaja fuera de casa y viene muy poco.   La mama es muy permisiva y no tiene límites ni reglas el hogar. Es el cuarto de cinco hermanos.    Falta de compromiso y limites en el hogar.   Son una familia números y de bajos recursos.   Padres que no concluyeron los estudios y poco motivadores con sus hijos para la superación.    Falta de compromiso con las responsabilidades del niño en la institución.	Se distrae con cualquier situación que pase en las aulas; está pendiente de los demás compañeros con tal de no realizar los trabajos de la clase.   Realizando gestos y ruidos como silbar o golpear la mesa; él logra distraer la clase logrando que sus compañeros le presten atención y desordenar un poco el grupo; a lo que quiere distraer y atrasar a los compañeros en el trabajo. Faltan el respeto y haciendo muecas a la maestra cree q logra causar gracia a los compañeros y que le presten atención.   Intimida al compañero gritándoles y cree que les demuestra miedo; haciéndoles creer que lo respeten y hagan lo que él dice.   Manipula a los compañeros e intimida diciéndoles que les va a pegar.   Le gusta llevar la contraria a las docentes pretendiendo hacer lo que él quiera.	Es un niño que no le gusta venir a la escuela; no muestra deseos de superación.   Le gusta molestar y ser irrespetuoso con las personas.   Le gusta participar solo en las actividades que sean de juego “deporte”   Le gusta el deporte, jugar futbol.   No le gusta leer ni escribir.   Le gusta conversar mucho en clases y decir mentiras a los compañeros.   Es un niño que no le gusta venir a la escuela; para que vengan tiene que obligarlo y regañarlo.   Le gusta andar jugando por todo el vecindario.